grankinat

Цели:

• Разобрать понятия «травма», «травматизм»; «пять групп школьного травматизма».
• Рассмотреть профилактику травматизма школьников.
• Воспитывать бдительность, внимание и осторожность у школьников.

Оборудование: Презентация, ПК, мультимедийный проектор.

Ход занятия

1. Оргмомент.  Сегодня у нас занятие, про безопасность на дороге, чтобы не случилась беда.

2. Вступительная беседа.

– Ребята, кто-нибудь из вас получал травму?
– Да. 
– А какие травмы вы получали? (Порезы, переломы, ушибы, ожоги и т.д.)
– Ребята! Давайте внимательно посмотрим на слово травматизм. Какое слово вы видите? (Травма)
И вот перед нами два новых понятия – это травма и травматизм. Теперь мы посмотрим их научное обоснование. В Толковом словаре Ожегова.
Ребята, травматизм школьников можно условно разделить на пять групп. Перед вами пять групп травматизма.
А теперь ещё внимательно посмотрели и ответили на такой вопрос: 
– Раз травматизм уличный, значит, где он получен? (На улице)
– Школьный? (В школе)
– Спортивный? (Спортзал)
– Бытовой? (Дом, двор) 
– Прочий? (Травмы, полученные на воде, в походах и при сельхозработах)

– А теперь мы более подробно остановимся на изучении видов травматизма и их последствиях. 
Травматизм школьников наносит вред здоровью детей, лишает их жизни, вызывает тяжелые переживания родственников, одноклассников, учителей, родителей. 
Чаще всего школьники травмируются по своей вине, и объясняется это психологической особенностью растущего организма: любознательностью, большой подвижностью, самоуверенностью, недостатком жизненного опыта. У них нет соответствующих навыков внимания. Поэтому в опасных ситуациях у них не возникает нужной реакции на происходящее. Всё это способствует возникновению несчастных случаев, травмированию и даже гибели детей.

– Бытовой травматизм – несчастные случаи: ожоги, падения, отравления, жестокое отношение к детям в семье. (По ходу учащиеся объясняют, что нужно делать в той или иной ситуации, и добавляют свои примеры.

– Уличный – основная причина падения во время игр или передвижения. Укусы животных, падения с высоты, ДТП.

– Школьные травмы – травмы, полученные на уроках труда, информатики, физкультуры, травмы, полученные на переменах. 
– А если вы на уроках физкультуры получили травму, то как она будет называться? (Спортивной)

Прочие: утопление, порезы, ушибы, ожоги.

3. Исследовательская работа

– Выполним исследовательскую работу, которая находится у вас на листах «Что надо дописать?»

 -  Играть на мостовой…(запрещается)

- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти толпой по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

– Ребята, это мы с вами составили алгоритм  «Запрещается - разрешается».
– Можно ли нам уберечься от всех этих несчастных случаев? (Да)

4. Игра -тест
– А теперь давайте подумаем и скажем что же самое ценное, дорогое у человека? 
– Это – жизнь.

-Давайте ответим на вопросы теста. 

 «Тест»

1. Кто из сказочных героев правильно перешел бы улицу?

А)Мальвина    Б) Буратино     В) Незнайка    Г) Винни - Пух

2. На какой дороге машина лучше тормозит?

А)На мокрой   Б) На обледенелой    В)С ямками      Г)На сухой

3. Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?

А)Посмотришь, нет ли поблизости быстроидущего транспорта

Б)Пропустишь всех старушек и даму с собачкой

В)Побежишь со всех ног

Г)Останешься стоять на месте

4. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

А)С самого рождения

Б)С 14 лет

В)Когда получишь права

Г)Когда выйдешь на пенсию

5. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

А)Обойти автобус спереди

Б)Обойти автобус сзади

В)Перепрыгнуть

Г)Пролезть под автобусом

5. ВИКТОРИНА. «Знание правил дорожного движения».

а) В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

б) Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

в) Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)

г) Что обозначает зелёный свет светофора? (иди)

д) Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)

е) Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)

ё) С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)

ж) Номер телефона скорой помощи.(03)

з) Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.(переход)

и) Определите, что это за знак, что он значит? В каких случаях ставится?(показать учащимся знаки «Въезд запрещен», «Движение на велосипедах запрещено», « Скользкая дорога», « Велосипедная дорожка», «Пункт питания», « Больница».)

6. Автомульти

Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во двор? (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

                                                                                                  (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

На чём катался Кай?                     (На санках)

Подведение итогов.

-Ребята, если каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше были бы слёзы и боль. Мы всегда должны их знать и выполнять.

 

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.