grankinat

Методическая разработка урока– погружения окружающего мира в историю

 по теме «Традиционные промыслы и ремесла Староосколья».

Предмет: окружающий мир

Класс: 4

Фамилия, имя, отчество учителя: Гранкина Татьяна Николаевна

Наименование образовательного учреждения: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение» Средняя общеобразовательная школа №24 с углубленным изучением отдельных предметов» Старооскольского городского округа

Место урока в системе уроков по данной теме: «Родной край – часть большой страны».  Наш край.

Цель урока: создать условия для  понимания и оценки народной традиционной культуры: как важнейшей нравственной и социально - духовной ценности, восприятие учащимися учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения, развитие познавательного интереса у учащихся, умение обобщать, анализировать, сравнивать, воспитание научного мировоззрения, умения четко организовывать групповую работу, воспитывать чувство товарищества.

Планируемые результаты урока:

• Осмыслять цели изучения темы,   толковать их в соответствии с изучаемым материалом урока - погружения в историю. Сохранять учебную задачу урока - погружения в историю.
• Планировать свои действия на отдельных этапах урока - погружения. Контролировать выполненные задания. Оценивать результаты собственных учебных действий.
• Определять границы своего знания и незнания по изучаемой теме. Фиксировать по ходу урока – погружения в историю  и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов), позитивно относиться к своим успехам, стремиться к улучшению результата.
• Анализировать причины успеха/неуспеха  в устной форме. Осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу», «Мне нужно ещё немного потрудиться», «Я ещё только учусь», «Каждый имеет право на ошибку».

• Пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении текстов.
• Осознавать смысл исторических понятий, значение местных диалектных и устаревших слов.
• Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении отчета.
• Понимать читаемое, интерпретировать смысл читаемого.
• Уметь пользоваться справочниками, энциклопедиями, учебниками, картами, интернет-ресурсами.

• Осознавать смысл межпредметных понятий: слово, предложение, текст, вопрос к тексту, тема.
• Проявлять индивидуальные творческие способности при составлении вывода, в процессе чтения текста, при выполнении проектных заданий.
• Понимать читаемое, интерпретировать смысл, читаемого.

• Спонтанно включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем, проявлять  инициативу и активности, в стремлении высказываться при работе в группе. Формулировать вопросы к собеседнику. Строить рассуждение и доказательство своей точки зрения из 3-4 предложений.
• Строить связное высказывание из  3-4 предложений по предложенной теме. Слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник. Интегрироваться в группу сверстников, проявлять стремление ладить с собеседниками, не демонстрировать превосходство над другими, вежливо общаться.
• Осмыслять общую цель деятельности, принимать её, обсуждать коллективно пути достижения.
• Признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие. Употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту».Сайт!

• Иметь ценностные представления о дружбе, взаимопониманию, взаимовыручке.
• Использовать позитивную лексику, передающую положительные чувства в отношении дружбы.
• Осознавать свою принадлежность к определённому народу.
• Осознавать суть новой социальной роли ученика, принимать нормы и правила школьной жизни, ответственно относиться к урокам, бережно относиться к учебникам, проявлять высокий уровень учебной мотивации.
• Пользоваться простейшими формами самооценки и рефлексии на уроке.
• Осознавать, что значит быть ответственным и нести ответственность за свои поступки.
• Проявлять  в высказываниях готовность нести ответственность за бережное и уважительное отношение к родному краю, истории родного края, животным, природе, окружающим людям.
• Называть простейшие морально-нравственные понятия и нормы поведения.
• Осваивать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками и взрослыми в школе.
• Соблюдать правила работы в группе, проявлять  доброжелательное отношении к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников.
• Позитивно реагировать на соблюдение санитарно-гигиенических норм при чтении, проявлять стремление качественно выполнять гимнастику для глаз и туловища.