grankinat

Учителя общеобразовательной четырёхлетней начальной школы пятый год работают по Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения.

Концептуальной основой образовательных стандартов является системно-деятельностный подход:

• формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;

• проектирование и конструирование социальной среды развития;

• активная учебно-познавательная деятельность;

• построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

ФГОС смещает акценты в образовании на активную деятельность обучающихся. Задача учителя организовать учебный процесс, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьников.

Учителями славится Россия, и во все времена эти труженики много работают над созданием современного урока. Достижение новых целей на уроке не может осуществляться только традиционными средствами.

Понятие нестандартного (нетрадиционного) урока появилось в педагогике в последнее десятилетие XX в. Нестандартный урок формально сохраняет признаки классического урока (постоянный состав обучающихся, точно определённое время и т.д.). Основными отличиями нетрадиционного урока от традиционного являются гибкость структуры, отсутствие шаблона, наличие проблемных ситуаций, целенаправленное воздействие на эмоционально-ценностную составляющую личности школьника.

Нестандартные уроки проводятся не слишком часто. Они проходят в необычной обстановке, создают атмосферу праздника; помогают педагогу реализовать развивающее, личностно ориентированное, проблемное обучение.

Урок приобретает качественно новое значение. Информационная база урока становится подлинно развивающей, смысл урока, его содержание, оформление становятся особыми.

Структура нетрадиционного урока определяется внутренней логикой учебного материала и движением мысли детей в сотрудничестве ученик-учитель.

Изменяются способы организации урока, происходит более углублённо опора на фантазию детей, в основе находится оригинальная подача учебного материала, стимулируется познавательный интерес, развиваются нестандартные, творческие умения и навыки в учебной работе.

Уже на этапе подготовки к таким урокам просматривается создание для обучающихся ситуации успеха, использование разнообразных форм общения, ощущение праздника, стимулирование плодотворной коллективной и индивидуальной работы. Внешне эффектные уроки ведут к более глубокому усвоению знаний, реализуют идеи педагогики сотрудничества.

Нетрадиционные уроки способствуют формированию устойчивого интереса к учению, развитию творческих способностей, оказывают глубокое эмоциональное воздействие на учеников, помогают школьникам с разными способностями и уровнем развития самореализоваться.

Предлагаю тематику нетрадиционных уроков в начальных классах общеобразовательной школы, соответствующую программе УМК «Школа России» (уроки были проведены в 1-4 классах):

*Математика, 1 класс.

Урок «Путешествие в царство Математики».

Урок – КВН «Сложение и вычитание в пределах 10».

Урок-экскурсия в музей «Сложение и вычитание в пределах 10».

Урок «Путешествие в космос: « Сложение и вычитание в пределах 20».

*Математика, 2 класс.

Урок - сказка «Сложение и вычитание в пределах 100».

Урок – игра «Умножение и деление 0».

*Математика, 3класс.

Урок – путешествие по страницам любимых сказок «Умножение и деление круглых чисел».

Урок-игра «Площадь прямоугольника».

Урок-путешествие к таинственным островам математики. «Умножение и деление в пределах 100».

*Математика,4 класс.

Урок-проект «Математические сказки».

*Окружающий мир, 2 класс.

Урок-праздник « Идём в гости».

Урок-игра «Если хочешь быть здоров».

*Окружающий мир,3 класс.

Урок-суд «Красная книга России».

Интегрированный урок «Сердце. Органы кровообращения».

*Окружающий мир, 4 класс.

Урок-исследование «Международная Красная книга».

Урок – путешествие в исторический музей «Мир древности: далёкий и близкий».

*Литературное чтение, 1 класс.

Урок-сюрприз «Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».

*Литературное чтение, 2 класс.

Урок - спектакль «Д. Самойлов «Слонёнок пошёл учиться».

*Литературное чтение, 3 класс

Урок-игра « Басни И.А. Крылова».

Интегрированный урок «С. Есенин. Белая берёза».

Урок - творческий отчёт «Поэтическая тетрадь. Обобщение по теме».

*Литературное чтение, 4 класс.

Урок-спектакль «А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях".

*Русский язык, 2 класс

Урок-экскурсия по городам-героям: «Правописание парных согласных».

Интегрированный урок «Безударные гласные. Иван Панькин «Легенда о матерях».

*Русский язык, 3 класс.

Урок-исследование « Имя прилагательное».

*Русский язык, 4 класс.

Урок открытых мыслей «Имя существительное. Обобщение».

Урок - круглый стол «Я и моё имя».

Всё более значимым становится развивающий потенциал образовательных стандартов, обеспечивающий существование и развитие системы образования в условиях быстро меняющейся образовательной среды.

Нетрадиционные уроки находятся в системе инноваций и традиций, креативности и опыта, органично сочетая формирование предметных и метапредметных знаний и УУД обучающихся, стимулируя познавательный интерес, формируя разнообразные компетенции, направленные на развитие творческой личности.

Разрабатывая нетрадиционные уроки и используя их в учебно-образовательном процессе, учитель делает процесс обучения привлекательным, ярким, образным, незабываемым, личностно значимым.